51犹太妈妈不买玩具（完）
访谈1
黛博拉-普鲁特园长
克莱尔蒙特犹太幼儿园
一、你们有别于其他幼儿园的特殊教育理念是什么？
单纯将我们幼儿园的教育理念和其他幼儿园相比较是有困难的。因为美国的幼儿园有各式各样的课程，从强调学习重要的课程，到聚焦于游戏的课程都有。其中，最广为人知的是采用蒙特梭利或瑞吉欧-艾米利亚教学法的幼儿园。我们幼儿园的基本理念则是专注于儿童个体的发展，最关注的教育方式是通过积极的态度，培养对自我价值重要性的认识，这也是犹太教中最重视的核心价值。
二、你们的教育方式有运用到“塔木德精神”吗？
事实上，在幼儿教育中，直接运用“塔木德精神”的课程并不多。但是，当我们针对各种主题授课时，会鼓励儿童有不同的看法，这种尊重每个人都有自我观点的做法，可以说是源自于“塔木德精神”。不仅是《塔木德》，包括犹太教的基本精神，都强调有自信地表达出自己的意见。这是从幼儿期开始最重要的教育核心。儿童从小学习如何发出自己的声音、表达自己的意见，以及自然地参与讨论，等到长大成人，就能够尽情表达自己的意见，展现出自我价值。
三、据说犹太学校有许多以讨论为主的课程，你们有可以培养孩子从小就进行讨论的教育方针吗？
我们幼儿园的教学课程侧重于如何让孩子愿意参与，以及给孩子提供表达的机会。跟幼儿期的孩子进行讨论，会比其他时期更吃力，因为无法预测孩子会有什么样的问题和反应。但是老师们在脑海里都会有一个大致的主题、故事和情境，然后活泼地引导孩子参与，并且带动讨论。我们幼儿园各年龄层的孩子都有所谓的“地毯时间”（，坐在地毯上进行教育），在这段地毯时间里，也会进行很多的讨论，孩子和老师可以一起坐在地毯上唱歌、念故事书或是聊天。事实上，这段时间不仅是犹太幼儿园，在所有幼儿园也是最关键的时刻。在这个时段进行的交谈中，孩子将学习到生活态度，还有社会和道德的价值。
四、犹太教育向来以创造力为核心，在犹太幼儿园如何实现？
我们认为给孩子提供各种机会来扩大他们的创造力，并且表达他们的创造力是最重要的事。幼儿教育最重要的是过程，不是结果。对于孩子来说，通过体验和发现来培养他们的创造力，比看着别人做出来的结果，然后依样画葫芦，更为重要。创意的表达没有正确的答案，孩子可以通过音乐、舞蹈和想象力的角色扮演游戏来发展他们的创造力。培养创造力的关键是让孩子在尝试和想象新挑战时感到安全，并且获得信任。这种信任感主要是通过父母和老师的鼓励与支持产生的。当孩子的创造力在自我感受和社会需求两边相互吻合时，要毫不犹豫地让孩子更自由地想象，并且表现他们的创造力。
五、为了保持犹太传统和民族认同感，在犹太幼儿园是否有相关的课程？
犹太教育十分重视传统文化的保存和民族认同感的巩固。对于幼儿期的孩子，有关传统文化的教育方式，就是通过保持犹太人的传统节日，一起玩各种传统的游戏，并且分享传统食物，还有讲述流传已久的故事等，让孩子通过体验来学习。每年我们都会庆祝犹太人的传统节日并且保留每周五的安息日习俗。我们在学校和家里，都保存我们的传统文化，借此建立我们的民族认同感。
六、听说犹太学校不教字母和电脑使用方法。为什么你们不看重学习字母和电脑教育呢？
虽然我们的幼儿园也教字母，但不是使用练习本或快闪卡片（单字卡）来教育。我们让孩子通过各种方式来接触字母，并且鼓励他们在日常生活中自然学习字母。在教字母的时候，最重要的莫过于创造一个让孩子享受学习的环境。孩子若是很开心地学会字母，就会想要读书，并且想要理解，这将成为他们产生好奇心的催化剂。快乐地学习可以提升孩子的学习效率。对于幼儿期的孩子来说，创造出让他们感到开心的环境且乐在其中，可以说是最基本的条件。
我们不会在幼儿园教孩子如何使用电脑。因为我们认为，与其让孩子接触影像视频，不如让他们彼此交流。我们希望孩子能够体验到更多，并且从体验中学习及成长，尤其是在孩子容易犯各种错误的幼儿期，这才是最好的学习方式。许多犹太父母并不是为了让孩子去学校写作业，坐在电脑屏幕前一整天，才送孩子去上学的。我们希望孩子能够经历和体验到更多的东西，并且学习如何与其他孩子相处，学习到各种不同的事物。
七、你认为犹太教育是什么？
我认为犹太教育就是《妥拉》、犹太教、历史、传统、文学等的综合。
访谈2
柯丽-尼尔森园长
纳什维尔犹太幼儿园
一、你们有别于其他幼儿园的特殊教育理念是什么？
我们幼儿园认为每个孩子都有各自的可能性，并且尊重他们是人类共同体中的一员。老师有责任让孩子将原本所拥有的知识或感兴趣的事情，探索至淋漓尽致，并且努力让每个孩子具备的能力，能够与课堂上所探索或体验到的事物联结，找出孩子的好奇心与他们所探索的周遭世界能够整合的地方。我们幼儿园特别强调让幼儿期的孩子快乐地学习，让孩子在游戏中学习，包括艺术、感官教育、统合教育、与动物相关的学习等，孩子从有趣的学习中成长，可以提升自身所需的学习能力和人际交往能力。
二、据说犹太学校有很多以讨论为主的课程，你们有可以培养孩子从小具有讨论能力的教育方针吗？
传统上，我们对于《妥拉》的内容要如何解释，有各种不同的说明。大多数犹太人都会提出问题与质疑，并且根据不同的观点得出结论。我们的幼儿园也鼓励孩子对各种现象或书本的内容提出问题或质疑，老师也会问很多问题，以帮助孩子各自找出不同的答案，并且得出自己的结论。对孩子而言，并没有所谓的正确答案。
三、犹太教育向来以创造力为核心，在犹太幼儿园如何实现？
我们幼儿园致力于创造一种学习环境，通过活用各种工具，或是通过艺术、文学和科学来提高孩子的创造力。我们也会收集一些孩子感兴趣的范例，让他们直接体验。此外，了解孩子感兴趣的事情也很重要。我们学校的教职人员都在持续不断地研究如何让孩子有效地体验。
四、为了保持犹太传统和民族认同感，在犹太幼儿园是否有相关的课程？
我们通过教育让孩子对于犹太人的价值观和传统节日有基本的了解。我们不仅教英语，也教导孩子熟悉希伯来语，让孩子有机会接触各种不同的语言。最重要的是，在每周五的安息日，我们都会通过犹太人的传统音乐和祷告，强化孩子认同自己作为犹太人的身份。我们能够教给孩子最重要的事情就是犹太人的精神，包括：为了动物和大自然，以及我们爱好的世界和平而努力；去帮助别人的分享精神；尊重所有的人；还有努力创造出更美好的世界。
五、许多犹太人认为帮助别人，并且与人分享是重要的社会奉献价值。你认为幼儿期的教育对于成人之后的社会奉献具有影响吗？
当然，这是我们的最终目标。我们从小通过教育，让孩子学习人生的核心价值和创造知识的过程。而且从幼儿期开始学习对社会的奉献，到了成年之后，就能够思索出社会奉献的意义，并加以落实，这是我们的宗旨。我们幼儿园的孩子从小就通过各种课程，了解应该帮助弱势团体。我们曾经组织过食物募集（募集食物的捐助行为）、尿布募集（募集免洗尿布的捐助行为）等活动，也曾经募集玩具或衣服，捐给有需要的孩子。我们的最终目标是让孩子从小成为能够敦亲睦邻、善解人意的人。
六、听说犹太学校不教字母和电脑使用方法。为什么你们不看重学习字母和电脑教育呢？
我们并不是完全不教字母，也不会强迫孩子完全不使用电脑。但是，我们的目标是从经验和体验中学习，而不是依赖于解题的教育。幼儿期通过反复的尝试错误来体验，是十分重要的事，因为通过反复试错的过程，可以帮助孩子发展思考的能力。当然，幼儿若能学会字母，熟悉电脑的使用方法，将有助于提升找出问题答案的效率。但是，人生在世为了找到复杂问题的答案，不能只依赖有效的方法，我们希望能够培养孩子自己思考的能力。
七、你认为犹太教育是什么？
犹太教育鼓励孩子成为具有许多好奇心和创造力的人，并且不断寻求拥有强烈的犹太人认同感。我们希望帮助孩子成长，让他们成为对社会有所贡献的一员。最后，犹太教育不是由老师主导的单向教育，而是以孩子为主，让孩子思考、提出问题，唤醒自我，并发现自我。
