12犹太妈妈不买玩具

12 像个犹太人，像个韩国人

“爸爸，我是韩国人还是美国人？我不是韩国人，也不是美国人吗？”正在美国念小学四年级的雅各这样问他的父亲。雅各的父亲是范德堡大学的博士生。

另一位波兰籍的留学生朋友则是带着刚上幼儿园、只有4岁大的女儿去看心理治疗师，因为她好像变成了哑巴，在幼儿园里完全不开口讲话，心理治疗师诊断后认为，她是患了身份认同混乱。

我到国外之后，经常听到周围的留学生提及自己孩子面临身份认同混乱的问题，而且不仅韩国留学生如此，包括法国、意大利和土耳其在内，带着子女来美国留学的留学生也有类似的情况。

我搬到加利福尼亚州后，意外发现一家韩国餐馆。这是一家小餐厅，由来自韩国的大婶与她的美国丈夫共同经营，餐厅的女主人很热情地招呼我，于是我们就闲聊了一阵。她跟我说：“我不会教女儿说韩语！为什么平白无故让孩子产生混乱？”同时不断奉劝我既然来到美国，就要好好跟外国人相处。其实当时我身边的大多数朋友都是外国人，正担心没有什么韩国朋友，但是我什么话都没有说。我只是做了一个不同的决定，采取不同的子女养育计划。

我在抵达美国后没多久，就决定把俊宇送到犹太幼儿园。因为犹太人虽然散居世界各地，却形成了少数宗教团体。因此我希望了解犹太人在流离失所的历史中，如何就身份认同这件事找到了明确的答案，并且加以坚守。而我的期望没有落空。

我的一个犹太朋友欧丽有3个儿子，分别就读于小学和高中。她为了这些上美国公立学校的孩子，每年到了重要的犹太节日，都会特别拜托老师给她一点时间，向班上的孩子介绍一下犹太文化。虽然欧丽的英语并不流利，但是她会借此机会向同学简单介绍犹太人的历史和文化，并提供一些犹太传统零食和玩具跟同学分享。

欧丽最小的儿子尤发是俊宇的同班同学，由于她教导儿子要成为正直的犹太人，因此尤发也以身为犹太人为傲。班上的同学也因为尤发是犹太人，很自然地接受了犹太人的一切。我的犹太人朋友说：“如果你为自己的身份感到羞愧，那么就算你很有钱或者成就非凡，又有什么用？”

俊宇开始上学之后，我也在学校当义工，帮老师教导孩子。那个时候，我教俊宇的同班同学如何用韩语来数数字。起初，这25个孩子有些生疏，只能跟着念“一、二、三……一、二、三……”，如今，他们已经可以从一数到十了。就像欧丽希望尤发以身为犹太人为荣，我也希望通过这样的努力，能够帮助俊宇认同自己是个堂堂正正的韩国人。

如果父母不确立自己的价值观，就无法好好培养孩子的价值观。犹太人的身份认同感十分坚定，即便在亡国的情况下，仍然维持了2000年的民族独特性。这种坚定不移的认同感，成为犹太人价值观的根源，而这种颠扑不破的价值观即是犹太人自信心的来源。一个具有强烈自信和自尊的人，即使面对大风大浪，也能够坚强地存活下来，而且这种自信不同于自命不凡。假使我们否认自己的根源，对自己的身份缺乏坚定的认同感，就算一时走运获得成功，最后一切也将成为过眼云烟。

一棵没有根的树，即使开了再美丽的花朵，又有何用？起初，我觉得身份认同感是一个很复杂的名词，但是通过犹太朋友，我了解到身份认同感其实再简单明确不过。对于犹太人来说，身份认同感深植于心，任何狂风都不足以撼动一丝一毫。