37从尘土到荣耀

三十七、耶稣所教导的比喻

内容简介

耶稣的教导在当时被认为是非同寻常的，因为祂说话带有权柄。到了今天即使有人仍然拒绝将基督视为主和救主，他们却仍高度重视耶稣的教导。耶稣通过比喻/描述画面(illustrations)清楚地表达了高深的内容，而祂也喜爱用比喻的形式来作例证。耶稣的比喻如同谜语一般迷惑了敌人， 祂也会使用简单的故事来鼓励门徒。耶稣的教导向追随者显明了天国的奥秘，却向刚硬心肠的人隐藏了天国的荣耀。在这个讲座中， 史普罗博士讨论了耶稣的教导。

经文

马太福音10-12；马可福音2-3；路加福音10-15

学习目标

1.解释耶稣如何以权柄进行教导。

2.辨别比喻的文学手段。

3.辨别用于解释比喻的重要原则。

引言

比喻的形式贯穿在旧约圣经中，是犹太圣贤教导的重要组成部分。因此，透过使用比喻，耶稣宣告自己是旧约智慧传统的教师，我们则要坐在祂的跟前，聆听祂带有权柄的教导。

比喻之所以符合耶稣的目的，还有其他的原因。它让人们得以一瞥自身所没有准备好要完全理解的现实。比喻既揭示了关于上帝国度的真理，同时又将其笼罩在奥秘之中。在教导超出人类理解力的主题时，比喻是个理想的教学工具。比喻以图画形象的诗意语言对我们说话。比喻通过与我们日常经验中所知道的事物相比较，向我们讲授我们所不知道的事情。

|——Tremper Longman III

课程大纲

A.众人听见这话，有的说：〝这真是那先知。〞有的说：〝这是基督。〞但也有的说：〝基督岂是从加利利出来的吗？经上岂不是说‵基督是大卫的后裔，从大卫本乡伯利恒出来的′吗？ 〞于是众人因着耶稣起了纷争。其中有人要捉拿祂，只是无人下手。差役回到祭司长和法利赛人那里。他们对差役说：〝你们为甚么没有带祂来呢？〞差役回答说：〝从来没有像祂这样说话的！〞 (约七40-46)

B.耶稣以说话和教导的权柄而闻名。

1.祂不是轻率地说话，祂说的话都有实质内容。

2.耶稣说：〝我的教训不是我自己的，乃是那差我来者的。人若立志遵着祂的旨意行， 就必晓得这教训或是出于上帝，或是我凭着自己说的。〞 (约七16-17)

C.耶稣教导的内容和方式都被认为是非同寻常的。

1.即使是那些拒绝接受耶稣为主和救世主的人，也承认说祂是一位大师级的教师。

2.耶稣尤其以比喻闻名。

D.比喻在旧约中很少见，在对观福音中经常出现， 而在约翰福音和新约其他书卷中则完全没有。

E.  我们必须把比喻和其他讲话方式加以区别。

1.隐喻和暗喻提供了两种事物之间的比较。

2.夸饰法是一种刻意的夸大，藉以突出或强调某一点。

F.〝比喻〞一词的直译是〝跟别的东西一起并排抛出去的东西〞。

G.解释一段经文时，最重要的规则是前后文，而有效的教学中一个非常重要的要素就是比喻(illustration，或译〝说明〞)。

•  耶稣在宣讲真理的同时，主要采用的说明形式就是比喻(parables)。

H.耶稣讲过一些长篇的比喻， 如浪子的比喻和好撒玛利亚人的比喻，但也讲过一些短篇的比喻，如瞎子领瞎子的比喻。

I.在冲突的情况下，比喻往往可以起到谜语的作用，藉以在辩论中困住对手。

1.法利赛人之间争论谁是他们所必须要爱的邻舍。

2.耶稣讲好撒玛利亚人的比喻，是为了让法利赛人在思想上感到惊讶。

J.又说： 〝有耳可听的， 就应当听！ 〞无人的时候，跟随耶稣的人和十二个门徒问他这比喻的意思。耶稣对他们说： 〝上帝国的奥秘只叫你们知道，若是对外人讲，凡事就用比喻，叫他们看是看见，却不晓得；听是听见，却不明白；恐怕他们回转过来，就得赦免。 〞 (可四9-12)

1.比喻具有双重目的，即隐藏和揭示上帝国度的秘密。

2.就像在以赛亚时代，上帝对那些不愿意听祂的话语的人隐藏了祂的话语，以此审判他们。

K.在解读比喻时，有一些重要的原则需要记住。

L.比喻通常不是寓言。

• 比喻中并非每个元素都代表某个东西。

M.大多数比喻都是为了呈现一个单一的观点。

N.许多比喻展示了〝三的原则〞，如浪子的比喻有三个人物，而好撒玛利亚人的比喻有三个人遇到了那个被抢的人。

• 〝二的原则〞经常被用来在故事中进行对比，比如大儿子和浪子之间的冲突。

O.比喻也经常使用〝尚且〞、〝何况〞这个短语来进行比较。

• 不义之官的审判与全能上帝的审判形成了对比。

P.这些比喻的主要主题是上帝的国度。

圣经研读

1.请阅读马可福音第四章3-20节中关于撒种者和种子的比喻。这个比喻的重点是撒种者、种子、土壤，还是收获？

2.耶稣讲了许多比喻，揭示了关于上帝国度的真理。请阅读以下每个简短的比喻， 并说出各个比喻所揭示的关于上帝国度的一个要点。

——种子发芽生长的比喻 (可四26-29)

——稗子的比喻 (太十三24-30)

——芥菜种和面酵的比喻(太十三31-32)

——酵的比喻(太十三33)

——宝藏的比喻(太十三44)

——好珠子的比喻(太十三45-46)

3.请阅读路加福音第十章25-37节中关于好撒玛利亚人的比喻。考虑到犹太人将撒玛利亚人视为混血儿、不洁净的人，耶稣在这个故事中的教导有什么意义？

4.不结果的无花果树的比喻见于路加福音第十三章6-9节。这个比喻对耶稣在马太福音第二十一章18-22节中所说的话有提供什么说明吗？如果有， 是什么？

5.请阅读路加福音第十八章9-14节中法利赛人和税吏的比喻。耶稣警告我们不要做什么样的祷告？

问题讨论

1.在马可福音第四章10-12节中， 耶稣指出，祂使用比喻的原因之一是为了让一些人不明白。为什么耶稣故意对一些人隐藏祂的教导，而不对其他人隐藏？

2.芥菜种和酵的比喻(太十三31-33)对我们的末世论(我们对末世的理解)有什么意义？

3.请阅读申命记第二十六章13-15节。上帝在这里命令祂的子民去做的事， 与法利赛人和税吏的比喻中(路十八9-14) 中那位法利赛人所做的事有什么不同？

延伸阅读

Bailey,Kenneth E.Poet and Peasant and Through Peasant Eyes Keener,Craig.A Commentary on the Gospel of Matthew  France,R.T.The Gospel of Mark

Sproul,R.C.A Walk with God:An Exposition of Luke

Stein,Robert H.Luke